Кога децата започват да играят "къща"? Експерти: Въображението започва тук

Наскоро значението на "преструвайте се на игра" (also known as symbolic play) in children's early development has attracted the attention of parents. This type of game is typically in the form of "playing house" and "playing doctor" and other situational roles. Although it seems simple, it is regarded by psychologists as a key "window" for children's cognitive, social and emotional development. So, at what age do children start to "pretend"? How does this game affect growth? The reporter launched an investigation on this.

От 1,5 до 2 години: „Периодът на начинаещи“ на Pretend Play

"Когато детето беше на 1 и половина години, той изведнъж вдигна празна чаша и се преструваше, че пие вода. Цялото семейство беше изненадано и щастливо." Припомни г -жа Ли, родител в Пекин. Подобно поведение бележи влизането на децата в ранния етап на „Преструване на игра“. Ванг Мингхуи, професор в Центъра за изследване на децата в Пекин Нормален университет, обясни: „Деца на възраст от 1,5 до 2 години започват да разбират„ заместване на символите “и могат да използват банани като телефони и градивни елементи като автомобили. Това е ранно проявление на абстрактното мислене.“

3-6 години: „Експлозивният период на творчеството и социалните способности

Когато репортерът посети детска градина в квартал Chaoyang, Пекин, той видя 4-годишно дете да изгражда „космическа капсула“ с картонени кутии и да назначи роли за игра на астронавти. Джан Ли, ръководител на детската градина, каза: „След 3 -годишна възраст,преструвайте се на играпромени от индивидуалното поведение в сътрудничество. Децата упражняват езиковото си изразяване и способностите на емоционалното управление, като преговарят за роли и правят правила. "Проучванията показват, че децата, които често участват в сложна преструване, че игра се представят по -добре в преразказването на историята и тестовете за разрешаване на конфликти.

Прекомерната намеса може да убие въображението

Някои родители се притесняват, че "децата винаги си играят наоколо. Трябва ли да се ръководят да научат знания?" В тази връзка директорът на катедрата по психология в детската болница в Шанхай напомни: „Преструване на игра е спонтанен процес на обучение. Ако принуждавате картите за грамотност, които да заменят„ Играта къща “, това може да ограничи творчеството“. Тя предположи, че родителите могат да осигурят отворени играчки (като строителни елементи и марионетки), но избягват прекомерните насоки как да играят.

Експерти: Тези сигнали се нуждаят от внимание

Професор Уанг Мингхуи посочи, че ако детето все още не е в състояние да изпълнява прости ролеви игри след 4-годишна възраст или няма интерес да взаимодейства с връстниците, се препоръчва да се консултирате с професионална организация. Той обаче подчерта: "Темпът на развитие варира от човек на човек. В повечето случаи оставянето на природата да поеме по своя курс е най -добрата подкрепа."

Понастоящем някои детски градини в Китай са въвели "Безплатна игра"Курсове, отделяне на 1 час на ден, за да могат децата да проектират игрови сцени независимо. Изследователите на образованието призовават родителите да придадат важност на стойността на" Преструвай игра "и да си запазят място за децата, които да си представят свободно.